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    高考英語第二輪復習重點及策略

    2017-02-07 13:51

    來源:

    編輯:新東方小編

      2017年參加高考的同學,相信現在已經開始投入的緊張的學習中了。在距離高考所剩無幾的時間里,你的英語復習重點策略是否科學呢?下文復習重點及復習策略僅供參考:

      一、語法復習必須注重訓練

      縱觀高考考題,我們發現不僅是語法選擇題,其它的考試項目,如閱讀理解及作文等,都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等,絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查,降低語法的難度,增加語境,加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中,教師要鉆研教材,分清主次,充分發揮教師的主導作用,幫助學生對基礎知識進行梳理歸納,逐步培養其學習興趣和自學能力。

      語法復習課的安排要遵循認知規律,應是一個從易到難,由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目,又要抓住重點、突破難點,沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點,然后再操練句型。句型操練有各種形式,常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行:復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境,強調運用能力)。

      二、必須重視課本的依托

      很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區,在考試前總是一本練習一本練習地做,卻忽略了對課本的關注。然教材是知識點的載體,各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來,不管考試的試題如何靈活多變,也無論試題難度究竟多大,其考查內容都來自課本。

      課文按體裁分類,將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復習。在復習每篇課文前,保證做到以下幾方面:

      (1)熟讀課文,背出主要句型,并能復述大意。

      (2)列出課文巾的知識點、語言點。

      (3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

      (4)指出一些語法現象等。

      同時,詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內,平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累,“巧婦難為無米之炊”嘛!

      三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

      完形填空是學生的弱項,需要重點訓練分析近年完形填電題,完形填空主要是考查考生,在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力,以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白,或結合首段、首句、結尾等綜合分析,追尋主線,自然完形,如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住,那么要完成是不可能的。

      完形填空有兩種:一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者,是比較容易的一種。但是在做的時候,最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說,先不忙去看后面的選題,首先自己讀一遍有空缺的語篇,看能不能填上什么詞,或者說可能填什么詞,然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

      五、必須重視寫作能力的培養

      書面表達能力的提高需要大量閱讀,以及反復地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力并非是一激而就,它必須由簡到繁,由易到難,由淺人深,一環緊扣一環,循序漸進地進行訓練。首先要能先寫出最簡單的短句,在進行組詞造句,組句成段練習的基砂上,為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。

      平時強化詞匯、語法知識的運用,背誦一定篇目的經典范文,并在此基礎上多讀、多寫,養成良好的寫作習慣。培養學生良好的寫作習慣,在寫作教學的起始階段,是非常重要的。

      其次,要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞,然二后確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點;然后進行初稿寫作。在完成初稿后,檢查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

      四、必須重視閱讀的訓練

      閱讀能力的前提和基礎,是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵,沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意,交代事件發生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

      其次在閱讀中,要慎重選材。選材要適合學生水平,能激發學生的興趣和閱讀積極性。在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓,逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

      在練習的過程中,考生應著重培養這五個能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧,就如虎添翼,完全具備了自學能力。

      總之,高三英語學習是一個艱苦奮斗的過程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恒心和毅力。在學好教材的基礎上,采用系統歸納的方法,輔之以適應性訓練,這樣才有利于學生掌握記憶。

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